兒童智力低下的主要表現(xiàn)可能包括：
1、學(xué)習(xí)困難：學(xué)習(xí)困難可能由多種因素引起，包括認(rèn)知能力不足、學(xué)習(xí)風(fēng)格不匹配、學(xué)習(xí)環(huán)境不利以及心理社會(huì)因素等。智力低下可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力受限，使其在學(xué)校中難以跟上同齡人的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、記憶力不佳：兒童智力低下還可能有記憶力不佳的表現(xiàn)，如注意力缺陷、工作記憶不足以及認(rèn)知處理速度緩慢等。情緒問(wèn)題、學(xué)習(xí)環(huán)境的壓力以及生活方式等也可能影響記憶力。
3、語(yǔ)言表達(dá)障礙：語(yǔ)言表達(dá)障礙可能與語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙以及其他神經(jīng)發(fā)育問(wèn)題有關(guān)。智力低下可能影響兒童的語(yǔ)言發(fā)展和表達(dá)能力，難以用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。
4、注意力不集中：注意力不集中可能是注意力缺陷多動(dòng)障礙等認(rèn)知障礙的表現(xiàn)，也可能與情緒問(wèn)題、學(xué)習(xí)困難以及環(huán)境因素等有關(guān)。智力低下可能導(dǎo)致兒童難以集中注意力，從而影響學(xué)習(xí)和日常生活。
5、社交困難：社交困難可能與兒童的認(rèn)知和情緒發(fā)展有關(guān)，也可能受到家庭環(huán)境和社交經(jīng)驗(yàn)的影響。智力低下可能導(dǎo)致孩子在社交互動(dòng)中感到困難和挫折，使其難以與同齡人建立良好的關(guān)系。