小孩上學(xué)老哭可能是由學(xué)習(xí)壓力、分離焦慮、社交障礙、學(xué)校恐懼癥、焦慮癥等因素引起的。通?？梢酝ㄟ^增強(qiáng)適應(yīng)能力、心理疏導(dǎo)、減輕學(xué)習(xí)壓力、促進(jìn)社交、專業(yè)治療等方式進(jìn)行干預(yù)，如有持續(xù)問題，建議及時(shí)尋求專業(yè)幫助。具體分析如下：

　　1、學(xué)習(xí)壓力：學(xué)校對(duì)小孩有一定的學(xué)業(yè)要求，如果小孩感到學(xué)習(xí)壓力大，難以應(yīng)對(duì)，可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感和焦慮情緒，導(dǎo)致上學(xué)哭鬧。家長(zhǎng)和老師應(yīng)關(guān)注小孩的學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)鼓勵(lì)小孩積極面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自信心。

　　2、分離焦慮：小孩對(duì)父母的依賴性強(qiáng)，離開父母時(shí)可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮，導(dǎo)致上學(xué)哭鬧。這種焦慮情緒通常會(huì)在一段時(shí)間后逐漸減輕，但家長(zhǎng)可以通過建立安全感、提前適應(yīng)分離、與老師保持良好溝通等方式來緩解小孩的分離焦慮。

　　3、社交障礙：小孩在學(xué)校中需要與同齡人進(jìn)行社交互動(dòng)，如果小孩存在社交障礙，如害羞、內(nèi)向、不善言辭等，可能會(huì)因?yàn)闊o法融入集體而產(chǎn)生孤獨(dú)感和焦慮情緒，導(dǎo)致上學(xué)哭鬧。家長(zhǎng)和老師應(yīng)鼓勵(lì)小孩參與集體活動(dòng)，提供社交機(jī)會(huì)，幫助小孩建立友誼和歸屬感。

　　4、學(xué)校恐懼癥：部分小孩可能因?yàn)樵趯W(xué)校中經(jīng)歷過不愉快的事件或受到過驚嚇，而產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的恐懼心理，導(dǎo)致上學(xué)哭鬧。這種情況下，家長(zhǎng)和老師需要耐心傾聽小孩的感受，了解恐懼的根源，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硐謶?，如與老師溝通、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境等。

　　5、焦慮癥：通常由遺傳、藥物、心理壓力等因素引發(fā)，也可能導(dǎo)致小孩上學(xué)哭鬧。通常伴隨其他明顯的心理和行為問題，如情緒低落、興趣喪失、焦慮不安等。家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注小孩的心理狀態(tài)，如有異常，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢或治療。

　　在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)給予小孩足夠的關(guān)愛和支持，建立良好的親子關(guān)系，同時(shí)鼓勵(lì)小孩積極參與學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立性和自信心。學(xué)校也應(yīng)關(guān)注小孩的心理健康，提供必要的支持和幫助。