獼猴桃營養(yǎng)價值
2022-05-24 8193次瀏覽
最近免疫力降低朋友說讓多吃獼猴桃、獼猴桃的營養(yǎng)價值?
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院
獼猴桃的營養(yǎng)價值比較豐富，其含有的維生素C、纖維素以及有機(jī)酸，具有減肥健美、助消化、排毒素、防止便秘以及有效清除和預(yù)防體內(nèi)存積有害代謝物的作用，還是預(yù)防抑郁、穩(wěn)定心情的基礎(chǔ)保障。但是，食用獼猴桃的時候不可與牛奶、蝦、螃蟹等海鮮一起食用，防止食物中毒。
2022-05-24 09:51
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問孩子智力低下的表現(xiàn)有哪些
答孩子智力低下的常見表現(xiàn)有： 1、智力低下的孩子可能在認(rèn)知能力上有明顯的缺陷，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難，無法按照同齡人的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。他們可能在語言理解、數(shù)學(xué)計算、空間感知等方面表現(xiàn)不佳，需要更多的支持和指導(dǎo)。 2、行為上的表現(xiàn)也可能與智力低下相關(guān)，例如注意力不集中、易激動或情緒不穩(wěn)定。這些孩子可能對周圍環(huán)境反應(yīng)遲鈍或過度敏感，對社交互動和規(guī)則理解有困難，需要特別的教育和行為管理策略。 3、智力低下還可能影響到孩子的日常生活技能的習(xí)得和發(fā)展，如自理能力、社交技能等。他們可能需要更長時間和更多的支持來學(xué)習(xí)和掌握這些基本的生活技能。 如有疑慮，建議及時就醫(yī)。
2024-07-18
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問孩子智力低下有什么表現(xiàn)
答孩子智力低下的表現(xiàn)主要包括以下幾個方面：1.行為異常：如無法良好控制自己，可能出現(xiàn)玩弄生殖器官等不適當(dāng)行為。2.退縮行為：表現(xiàn)為膽小、害羞、過分依賴親人，不敢與人交往或害怕陌生環(huán)境。3.異食行為：常吞食非食物性物質(zhì)，如灰泥、頭發(fā)等，可能導(dǎo)致消化系統(tǒng)問題。4.攻擊行為：易激惹、沖動，表現(xiàn)為破壞物品、踢打襲擊他人等行為。5.語言障礙：如語言發(fā)育遲緩、失語、構(gòu)音障礙，導(dǎo)致開口說話延遲、語言應(yīng)用能力低下。請注意，以上僅為常見表現(xiàn)，如有疑慮，請及時咨詢專業(yè)醫(yī)生或心理學(xué)家進(jìn)行評估和診斷。
2022-12-22
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問6歲孩子智力低下的表現(xiàn)
答6歲孩子智力低下的表現(xiàn)通常會出現(xiàn)無法與別人正常溝通，甚至不會說話，或者是只能說一兩個字，記憶力也會出現(xiàn)明顯的障礙。有些兒童還會出現(xiàn)走路不穩(wěn)的情況，容易摔跤，不能準(zhǔn)確的拿到自己想要的東西。如果發(fā)現(xiàn)6歲孩子智力低下的情況時，一定要及時到醫(yī)院進(jìn)行檢查，了解孩子的具體智力水平和問題所在。根據(jù)評估結(jié)果，結(jié)合孩子的興趣和特長，制定個性化的教育計劃。這包括提供特殊的教育輔導(dǎo)、制定針對性的學(xué)習(xí)計劃等。為孩子提供一個充滿愛、支持和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們感受到自己的成長和進(jìn)步。鼓勵孩子參與集體活動，增強(qiáng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2022-12-22
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問10歲孩子智力低下的表現(xiàn)
答10歲孩子出現(xiàn)智力低下的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)能力低下如理解能力差、記憶力差、注意力難以集中等。智力低下的孩子在社交方面也可能存在問題。他們可能難以理解他人的情感和意圖，缺乏與同齡人的共同話題和興趣，導(dǎo)致社交障礙和孤獨(dú)感。生活自理能力差如穿衣、洗漱、整理書包等。建議家長應(yīng)該帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行智力評估，了解孩子的具體智力水平和存在的問題。這有助于家長和教育者制定更有針對性的教育計劃和干預(yù)措施。家長應(yīng)該鼓勵孩子參與社交活動，如參加興趣班、社區(qū)活動等，以增加與同齡人的接觸和交流。同時，家長和教育者也應(yīng)該為孩子提供必要的社交指導(dǎo)和支持，幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
2022-12-22
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問智力低下的孩子都有哪些表現(xiàn)
答智力低下的孩子往往表現(xiàn)出多方面的特征。1.他們可能在運(yùn)動發(fā)育上明顯落后于同齡人，如抬頭、坐、站、走等動作的發(fā)生較晚，且可能伴隨動作笨拙和肌張力異常。2.在語言發(fā)展上，智力低下的孩子通常會出現(xiàn)明顯的滯后，比如模仿聲音、有意識叫爸爸媽媽、表達(dá)自我思想等能力較同齡兒童顯著落后。3.他們可能在學(xué)習(xí)上遇到困難，需要更長時間來理解和掌握新知識，同時可能表現(xiàn)出對特定領(lǐng)域的興趣狹窄。4.此外，智力低下的孩子還可能表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、社交困難等行為特征。
2022-12-22
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