一般情況下，兒童多動(dòng)癥是指注意缺陷多動(dòng)障礙，其表現(xiàn)包括注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)、組織能力差、情緒管理困難等。具體分析如下：

　　1、注意力不集中

　　患兒大腦的注意力調(diào)控機(jī)制存在一定缺陷，可能導(dǎo)致對(duì)注意力的分配和維持能力不足。患兒難以將注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在一項(xiàng)任務(wù)上，如在課堂上，容易被周?chē)氖挛镂?，頻繁走神，無(wú)法專注聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)也常常邊做邊玩，粗心大意，頻繁出錯(cuò)。

　　2、多動(dòng)

　　由于患兒大腦中與運(yùn)動(dòng)控制相關(guān)的區(qū)域發(fā)育異常，導(dǎo)致對(duì)自身運(yùn)動(dòng)的抑制能力較弱。表現(xiàn)為手腳小動(dòng)作多，坐不住，在座位上扭來(lái)扭去。

　　3、沖動(dòng)

　　因?yàn)榇竽X的前額葉皮質(zhì)發(fā)育相對(duì)遲緩，該區(qū)域主要負(fù)責(zé)抑制沖動(dòng)反應(yīng)和行為規(guī)劃，功能不完善使得患兒難以克制沖動(dòng)行為。常常未思考就行動(dòng)，比如在集體活動(dòng)中，不等輪到自己就搶著回答問(wèn)題，打斷別人說(shuō)話。

　　4、組織能力差

　　患兒在大腦對(duì)信息的組織和處理方面存在困難，影響了其在日常生活和學(xué)習(xí)中的條理性。難以整理自己的學(xué)習(xí)用品、玩具等，書(shū)包常常雜亂無(wú)章。

　　5、情緒管理困難

　　因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)情緒調(diào)節(jié)的區(qū)域與其他腦區(qū)之間的神經(jīng)連接和功能協(xié)調(diào)存在問(wèn)題，可能導(dǎo)致情緒的自我調(diào)節(jié)能力較弱。較同齡人更容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如容易發(fā)脾氣、煩躁不安。面對(duì)挫折時(shí)，耐受性較低，可能會(huì)迅速出現(xiàn)過(guò)激反應(yīng)。

　　在日常生活中，家長(zhǎng)要營(yíng)造規(guī)律有序的生活環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和時(shí)間觀念，有助于提高孩子的自我管理能力。